STT Yestoya menekankan keseimbangan antara pengetahuan teologis yang mendalam dan pembentukan karakter Kristiani. Mahasiswa tidak hanya diajar untuk tahu Firman, tapi juga untuk hidup dalam Firman.
Materi perkuliahan disusun agar relevan dengan tantangan pelayanan masa kini, baik di gereja, masyarakat, maupun dunia digital. Lulusan dipersiapkan untuk melayani di berbagai konteks.
Dibimbing oleh pengajar yang berpengalaman di bidang teologi dan pelayanan, mahasiswa mendapatkan pendampingan akademik sekaligus rohani secara pribadi dan mendalam.
Dengan kerja sama bersama berbagai gereja dan lembaga misi, STT Yestoya membuka kesempatan bagi mahasiswa untuk berjejaring dan mengembangkan pelayanan secara global.
Mahasiswa terlibat langsung dalam pelayanan gerejawi, sosial, dan misi, baik di dalam negeri maupun lintas budaya — memberi pengalaman nyata sebelum terjun ke dunia pelayanan penuh waktu.
Kehidupan kampus STT Yestoya ditandai dengan suasana kekeluargaan, doa bersama, serta kegiatan rohani rutin yang memperkuat iman dan kebersamaan antar mahasiswa.
STT Yestoya memanfaatkan teknologi pembelajaran modern — termasuk kelas daring, perpustakaan digital, dan media pembelajaran interaktif, yang menunjang studi teologi secara efektif dan fleksibel.
Sekolah Tinggi Teologi (STT) Yestoya merupakan lembaga pendidikan tinggi teologi Kristen yang berfokus pada pembentukan pelayan Tuhan yang berkarakter, berintegritas, dan berdampak bagi gereja serta masyarakat. Didirikan atas dasar panggilan untuk memperlengkapi generasi penerus dalam pelayanan, STT Yestoya berkomitmen menghadirkan pendidikan teologi yang tidak hanya menekankan aspek akademik, tetapi juga pertumbuhan rohani dan pengembangan kepribadian Kristiani.
Dengan kurikulum yang berorientasi pada firman Tuhan dan kebutuhan pelayanan masa kini, STT Yestoya membina mahasiswa untuk memiliki pemahaman teologi yang mendalam, kemampuan berpikir kritis, serta semangat melayani dengan kasih. Setiap mahasiswa dibimbing untuk mengenali panggilan hidupnya dan mengembangkan potensi terbaik dalam bidang penggembalaan, pengajaran, misi, maupun pelayanan sosial.
STT Yestoya juga berperan aktif dalam membangun kerja sama dengan gereja-gereja lokal dan lembaga pelayanan lainnya, baik di tingkat regional maupun nasional. Melalui kegiatan akademik, seminar, penelitian, dan pelayanan lapangan, mahasiswa dilatih untuk menjadi hamba Tuhan yang tangguh, rendah hati, dan siap menghadapi tantangan zaman dengan iman yang teguh. Dengan dukungan tenaga dosen yang kompeten dan suasana kampus yang kondusif, STT Yestoya terus melangkah maju untuk menjadi wadah pendidikan teologi yang unggul dan berintegritas tinggi.
Selengkapnya
Membentuk pelayan Tuhan yang memiliki dasar teologi yang kuat dan siap melayani di berbagai bidang pelayanan gereja.
Mempersiapkan pendidik Kristen yang profesional dan berkarakter Kristus dalam dunia pendidikan modern.
Menghasilkan pemimpin rohani yang memiliki wawasan teologi mendalam dan kemampuan penelitian akademik tinggi.
Ketua
Sebagai rektor STT Yestoya, beliau telah memimpin selama lebih dari satu dekade dan berkomitmen membangun pendidikan teologi yang berkarakter serta relevan dengan tantangan zaman modern.
Plt Ketua
Beliau merupakan akademisi yang aktif di bidang penelitian teologi dan pendidikan Kristen, serta berperan penting dalam pengembangan kurikulum akademik di STT Yestoya.
Waket I (Bidang Akademik)
Sebagai puket I, beliau aktif membimbing mahasiswa dalam penelitian teologi praktis dan pelayanan gerejawi di berbagai daerah Indonesia.
Waket II (Adm Keuangan, Kepeg)
Sebagai puket II, beliau aktif membimbing mahasiswa dalam penelitian teologi praktis dan pelayanan gerejawi di berbagai daerah Indonesia.
Waket III (Bid. Kemahasiswaan - Humas)
Sebagai puket III, beliau aktif membimbing mahasiswa dalam penelitian teologi praktis dan pelayanan gerejawi di berbagai daerah Indonesia.
Direktur Pasca Sarjana (Bidang Kemahasiswaan)
Sebagai direktur pascasarjana, beliau aktif membimbing mahasiswa dalam penelitian teologi praktis dan pelayanan gerejawi di berbagai daerah Indonesia.
